5 第5章 歌声响起来

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    十一月第一个班会上，老班说这个月中旬咱学校举办歌咏比赛，咱们用这个空商量商量，定一下参赛曲目。
    然后我们就开始叽叽喳喳了，慢慢升级到了呼呼隆隆，赶在噼里啪啦之前，老班“啪，啪，啪”
    三拍了板擦，说停停停，是让你们商量歌，不是像体活课上没边没沿的说，你们定不出来就听我的，咱唱《到敌人后方去》，下课！
    听这名字应该是紧张的旋律，我火速脑补了到深入敌后的画面——那日夜深人静，月黑风高，我部轻装悄声猛进，紧随敌后，待敌人安营扎寨、火光升天、鼾声四起之际，我部集中了手头所有的手榴弹，一拉弦奋力甩出，一时间静谧的夜空下起了手榴弹雨，一两秒钟之后，敌人的营地爆炸声尖叫声交杂在一起，我部全员把步枪上了刺刀，背着的大刀挥起，然后勇猛的向敌人头上砍去！
    老班办事儿向来利索，定了就立马着手，安排文艺委员牵头组织，要求班长会同其他各路委员上前搭把手，该言语的时候言语，该出手时就出手。
    第二天一早，老班不知从哪儿捣鼓了个高大上录音机，拎到了教室，放在讲台上插上电源，装上磁带音乐走起。
    伴着晨光，我们听到了这首传说中的革命歌曲，果真是跳跃的音符诠释着紧张的氛围，掷地有声的歌词重现着战乱年代的愤慨和激昂。
    我私下觉得，这首歌杵着唱味道不足，得加上手势和伴舞！
    对，伴舞！
    我盘起胳膊，扭头望向品诺，张开了大口，摆出下巴砸到脚面很疼的样子，然后朝她一边点头一边竖了竖大拇指，算是鼓励吗？第一次就赶上这么有难度的事儿，这个考验有点儿爽。
    要知道，青春期自带的叛逆情绪，让不少人听歌的过程中憋笑到内伤，也有不少人抓着头发说根本不知道怎么唱。
    这注定是一次难忘的练歌之旅……
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    下午一下课，我便招呼易琛老爹谁赶紧把课桌往教室紧后头堆，差不多完事儿便组织大家列队准备开始排练，一介体委该言语的时候就言语，该出手时就出手啊。
    好吧，其实我只是品诺的跟班而已，人家小姑娘怎么说，我这儿喊一嗓子就是了。
    差不多十五分钟，敌后队伍初见雏形，挺板正的，至少不像曲里拐弯的山路。
    老班点点头示意OK，我拍了两下手又喊了一嗓子让大家安静。
    然后老班按下了播放键，我们开始一遍又一遍的熟悉歌曲。
    人家明明是节奏感强，但我们唱出来的效果跑偏了太多，怎么说呢，满是一惊一乍的意思。
    这种感觉类似窝在角落里打黑枪，没见什么勇敢的元素，猥琐诡异倒表现得很有张力。
    老班实在看不下去了。
    “同学们，正儿八经的，唱出气势！”
    “刘老师，歌太难了啊。”
    “老班，感觉像举着枪扎鬼子腚呢？”
    “哈哈哈哈。”
    85后的特性吧，当别人试图支使他们做不认同或者反感的事时，初体验后，必须迫切的把己见宣泄出来，并加上夸张的元素渲染。
    其实这是一种含蓄的抵制，毕竟东方大地民众朴素、矜持的情怀源远流长。